{"id":1914,"date":"2018-03-21T00:53:41","date_gmt":"2018-03-21T00:53:41","guid":{"rendered":"http:\/\/etab.cl\/clases\/uchile\/obj-tec\/?page_id=1914"},"modified":"2018-07-27T16:56:19","modified_gmt":"2018-07-27T16:56:19","slug":"tcf-1-2018","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/clases.etab.cl\/?page_id=1914","title":{"rendered":"TCF 1 – 2018"},"content":{"rendered":"

C1<\/strong><\/h1>\n

Texto entregado en clases
\nTexto cinem\u00e1tica<\/a><\/p>\n

C4<\/strong><\/h1>\n

Emak Bakia: Man Ray
\nBallet Mecanique : Fernand Leger
\nAnemic Cinema : Marcel Duchamp
\nTiempo, velocidad: Futuristas, Giacomo Balla, Luigi Russolo, Umberto Boccioni, etc.
\nLa Jet\u00e9e : Chris Marker
\nBill Viola : https:\/\/youtu.be\/uenrts2YHdI<\/a>
\nCindy Sherman
\nJeff Wall<\/p>\n

C7<\/strong><\/h1>\n

Proyecto Gabinete
\nhttps:\/\/www.gabinetearte.com\/<\/a>
\nRa\u00fal Zurita
\nJuan Castillo<\/p>\n

Encargo #1<\/strong>
\nEstaremos trabajando a partir del encuentro entre fotograf\u00eda y tiempo, revisando su contexto con el audiovisual y el cine. En este contexto, cada una deber\u00e1 integrar los propios conceptos, po\u00e9tica, visualidad e intereses para la generaci\u00f3n de una secuencia de 5 im\u00e1genes en donde hagan aparecer todos estos aspectos.
\nAdem\u00e1s de estas 5 im\u00e1genes, deber\u00e1n trabajar los mismos t\u00f3picos (tiempo y lo propuesto por ustedes), pero llev\u00e1ndola a una sola imagen.
\nEn total deber\u00e1n trabajar 6 im\u00e1genes [secuencia de 5] + [imagen \u00fanica]<\/p>\n

Para la evaluaci\u00f3n deber\u00e1n montar sus trabajos, hacer una ficha t\u00e9cnica y un breve texto de entre 200 y 600 palabras describiendo aspectos de la producci\u00f3n del trabajo, t\u00e9cnica y aspectos po\u00e9tico-simb\u00f3licos y conceptuales. Este texto ser\u00e1 le\u00eddo al momento de entregar para la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

El objetivo principal de este ejercicio es el de entender el tiempo desde el concepto y la observaci\u00f3n, y no necesariamente ligarlo a la idea de un relato convencional en donde se cuenta una historia con un inicio y un final. Se trabajar\u00e1 el tiempo en toda la amplitud del concepto, proponi\u00e9ndolo desde los propios intereses y observaciones.<\/p>\n

El ejercicio ser\u00e1 evaluado de la siguiente manera:
\n– Visualidad: aspectos t\u00e9cnicos del trabajo fotogr\u00e1fico y montaje. [3ptos]
\n– Texto t\u00e9cnico-reflexivo: Correspondencia de los aspectos conceptuales requeridos por el ejercicio y el resultado. [2.1ptos]
\n– Desarrollo: como parte de la evaluaci\u00f3n, se tomar\u00e1 en cuenta el desarrollo del trabajo; dando importancia a la entrega clase a clase. [0.333ptos por cada avance para un m\u00e1ximo de 0.9ptos]
\n– [1pto base]<\/p>\n

Calendario de desarrollo del encargo:
\n26\/3\/2018 Mostrar posibilidades de secuencia e imagen \u00fanica (llevar m\u00e1s de una posibilidad). Formato digital. [0.3ptos]
\n06\/04\/2018 Llevar desarrollo de la secuencia e imagen \u00fanica.[0.3ptos]
\n09\/04\/2018 Llevar desarrollo de la secuencia e imagen \u00fanica.[0.3ptos]
\n13\/04\/2018 Instancia de correcci\u00f3n y evaluaci\u00f3n final.<\/p>\n

C9<\/strong><\/h1>\n

Hans Haacke
\nGordon Matta Clarck
\nVicente Garc\u00eda Plana
\nAlex Verhaest
\nBorges – El Inmortal
\nHans Peter Feldmann<\/p>\n

C10-C12<\/strong><\/h1>\n

Desarrollo de proyectos personales.<\/p>\n

C13<\/strong><\/h1>\n

Evaluaciones Ejercicio n\u00ba1: Secuencia y tiempo
\nhttps:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Q8zjG9xgKJIC3ouGY3McgUZkAEbkYArGLd7Xvesdr6M\/edit?usp=sharing<\/a><\/p>\n

Referencias en las artes visuales, la m\u00fasica y el audiovisual<\/strong>
\nThe Shining<\/a>
\nGravity<\/a>
\nPierre Schaeffer – Etude aux chemins de fer<\/a>
\nDarren Almond and Jackob Kirkegaard<\/a>
\nJana Winderen – Sense of Latent Power<\/a>
\nSteve Reich – Pendulum Music<\/a>
\nGy\u00f6rgy Ligeti – Poema sinf\u00f3nico para 100 metr\u00f3nomos<\/a>
\nPaul Kos – Sound of Ice Melting<\/a>
\nNam June Paik – Random Access<\/a>
\nTristan Perich – Breathing Potraits<\/a>
\nZimoun<\/a><\/p>\n

Textos de referencia para el trabajo con sonido:
\n. Michel Chion: La audiovisi\u00f3n<\/a>
\n. Pierre Schaeffer: Tratado de los objetos musicales<\/a><\/p>\n

Ejercicio de caminata de escucha:<\/strong>
\nElegir un espacio, lugar, no-lugar que tenga cualidades sonoras interesantes y por donde se pueda transitar por lo menos 20 minutos para realizar el ejercicio.
\nCon los antifaces puestos (u otra cosa para tapar los ojos), realizar una caminata de escucha acompa\u00f1ada de alguien que no tenga los ojos cubiertos, para que lleve la caminata.
\nGui\u00e1ndose por el texto de Hildegard Westerkamp (links a continuaci\u00f3n), poner atenci\u00f3n a los sonidos del entorno y contestar las preguntas que aparecen al final del documento.
\nLa persona que gu\u00eda, ir\u00e1 grabando con el celular u otro tipo de grabadora mientras se realiza la caminata sonora. ES MUY IMPORTANTE CAMINAR Y NO QUEDARSE EN UN SOLO LUGAR.
\n. Anotar las caracter\u00edsticas de cada sonido escuchado: posible fuente sonora, caracter\u00edsticas, adjetivos que se pueden asociar al sonido, etc.
\n. Traer este viernes a la clase la pista de sonido grabada durante la caminata de escucha, junto con el relato escrito de la experiencia de escucha.
\n. Texto original – Hildegard Westerkamp<\/a>
\n. Extracto traducido – Hildegard Westerkamp<\/a><\/p>\n

C14<\/strong><\/h1>\n

Descarga de programa de edici\u00f3n de audio (gratuito y multiplataforma) + Encoder mp3:
\nhttps:\/\/www.audacityteam.org\/download\/<\/a>
\nhttp:\/\/manual.audacityteam.org\/man\/faq_installing_the_lame_mp3_encoder.html<\/a><\/p>\n

Grabaci\u00f3n: construcci\u00f3n de micr\u00f3fonos electret y contacto (piezo):<\/b>
\nMicr\u00f3fono electret
\n\"conexion
\n<\/a>Componentes necesarios:
\n– 1 micr\u00f3fono electret
\n– 1 bater\u00eda de 9 volts
\n– 1 porta bater\u00eda o broche de bater\u00eda
\n– 1 plug 3,5″ mono y un adaptador si es necesario (seg\u00fan la entrada de la grabadora o computador)
\n– 1 resistencia de 2.2 Ohm
\n– 1 capacitor o condensador electrol\u00edtico de 0,1uF (microfaradio)
\n– 1 metro de cable para micr\u00f3fono. El de di\u00e1metro m\u00e1s delgado.<\/p>\n

Micr\u00f3fono de contacto
\n\"conexion
\n<\/a>– 1 piezo o disco piezoel\u00e9ctrico
\n– 1 metro de cable para micr\u00f3fono. El de di\u00e1metro m\u00e1s delgado.
\n– 1 plug 3,5″\u00a0 + un adaptador si es necesario (seg\u00fan la entrada de la grabadora o computador)<\/p>\n

Micr\u00f3fono Inductor
\n\"choke\"<\/a>
\n– 1 inductor de 100uH o mayor inductancia
\n– 1 metro de cable para micr\u00f3fono. El de di\u00e1metro m\u00e1s delgado.
\n– 1 plug 3,5″\u00a0 + un adaptador si es necesario (seg\u00fan la entrada de la grabadora o computador)<\/p>\n

D\u00f3nde comprar los componentes<\/strong>
\nhttp:\/\/www.victronics.cl\/<\/a>
\nhttp:\/\/www.olimex.cl\/<\/a>
\nhttp:\/\/www.casaroyal.cl\/<\/a>
\n\u2014 Digital Electr\u00f3nica: San Antonio 32 (subterr\u00e1neo), Stgo. Centro. F: 226324511
\n\u2013 Barrio San Diego:
\n\u2013 Ibarra: Calle San Diego 928 Santiago \u2013 Santiago, Chile, F: 2 672 39 63 \/ 2 672 94 05
\n\u2013 Electr\u00f3nica Orfali: San Diego 955, Santiago, F: 2 698 83 76<\/p>\n

Encargo #2 : Fotograf\u00eda, sonido y fuera de campo<\/h1>\n

El segundo encargo consiste en relacionar sonido e imagen fija, iniciando el ejercicio con la creaci\u00f3n de una pista de audio desarrollada a partir de sonidos grabados por ustedes y luego editadas en Audacity. Esta pista de audio debe ser pensada como una composici\u00f3n-no musical, que evoque imaginarios, texturas y calidades sonoras particulares, que se relacionar\u00e1n con la fotograf\u00eda en torno a la idea de fuera de campo. <\/p>\n

A partir de esta pista sonora editada, deber\u00e1n proponer una imagen fotogr\u00e1fica desarrollada especialmente para el ejercicio y que dialogue de manera coherente con la propuesta sonora. (leer texto de Chion acerca del fuera de campo<\/a>).<\/p>\n

Todo esto deber\u00e1 ser montado el d\u00eda 18 de Mayo, considerando la relaci\u00f3n entre parlantes (emisor de sonido) e imagen (puede ser impresa, proyectada o en pantalla), seg\u00fan los aspectos instalativos y de montaje, escala de la imagen, volumen del sonido, etc.<\/p>\n

Los criterios de evaluaci\u00f3n ser\u00e1n los mismos de la entrega n\u00ba1.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

C22<\/strong><\/h1>\n

Inicio Unidad 3: Manipulaci\u00f3n y edici\u00f3n de video<\/strong>
\nVideos de referencia:
\n– Stranger than Fiction<\/a>
\n– Ten Meter Tower<\/a>
\n– The Pillow Book<\/a><\/p>\n

Textos descargables y otras referencias:<\/strong><\/h1>\n

http:\/\/etab.cl\/clases\/pdfs\/Textos%20fotografia%20y%20audiovisual\/The%20cinematic\/Traduccion%20when%20to%20be%20slow%20when%20to%20be%20fast%20-%20D%20Campany.pdf<\/a>
\nhttp:\/\/www.medicinayarte.com\/img\/deleuzeestudios_sobre%20_cine%202_la%20imagen-tiempo.pdf<\/a>
\nhttps:\/\/monoskop.org\/images\/b\/be\/Bergson_Henri_Memoria_y_vida.pdf<\/a>
\nhttps:\/\/www.sfu.ca\/~westerka\/writings.html
\n<\/a>. Michel Chion:\u00a0La audiovisi\u00f3n<\/a>
\n. Pierre Schaeffer:\u00a0Tratado de los objetos musicales<\/a>
\n\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

C1 Texto entregado en clases Texto cinem\u00e1tica C4 Emak Bakia: Man Ray Ballet Mecanique : Fernand Leger Anemic Cinema : Marcel Duchamp Tiempo, velocidad: Futuristas, Giacomo Balla, Luigi Russolo, Umberto Boccioni, etc. La Jet\u00e9e : Chris Marker Bill Viola : https:\/\/youtu.be\/uenrts2YHdI Cindy Sherman Jeff Wall C7 Proyecto Gabinete https:\/\/www.gabinetearte.com\/ Ra\u00fal Zurita Juan Castillo Encargo #1 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1914","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1914","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1914"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1914\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2049,"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1914\/revisions\/2049"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clases.etab.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1914"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}